幼教事业发展的今天，幼儿教育越来越受到更多人的关注和重视，对幼儿教师队伍整体素质和学历层次的要求也不断，学前教育专业学生就业范围扩大，呈多元发展方向。面对幼革发展的新趋势，更新就业观是很有必要的，学前教育专业毕业生不再仅仅只是到幼儿园当教师，而是将保育员（教师助理）等多个岗位逐渐锁定幼教专业的毕业生，其目的是希望体现幼儿教育的专业化、正规化、多元化、边缘化，幼儿教育的整体水平。具有幼教专业学历水平的毕业生是整个队伍整体素质的强大的生力军，是从事社区幼教人员、亲子园教师特教教师、专职副业幼教培训教师（英语、感统训练等）的较佳师资力量，存在着巨大的市场需求潜力。

学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是学前教育学的重要内容，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展较快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。

培养目标:

本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关的教学、研究人才。

培养要求:

本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼进行保育、教育和研究的基本能力。

主干课程:

 主干学科：教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科关系密切

主要课程：教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。

学前教育专业是一门综合性强的学科，集“实践性”、“应用性”、“科学性”于一身。学生要经历书本和实践的双重历练，技术与艺术的双重修习，思想与本专业师资力量雄厚、师资队伍结构合理。另外还有福州教育也设有学前教育专业，且办学水平先进，师资力量雄厚、教学环境优美、学习氛围浓厚。且福州教育的毕业生就业率是非常乐观的，就业率接近*，因此，各位学子不用担心就业问题。 较后，再提醒男同学。目前，我国幼儿园的教师队伍中，男教师是非常少的，极其重视这一块。因此，男同学报考学前教育专业是十分吃香的，就业问题根本不用担心。祝各位学子学业有成，金榜题名，也要谨记期间认真学习，充实自我。