二元制大专是福建省特有的在职拿全日制大专文凭的政策，“二元制”人才培养模式的出现，无疑是一种，很多有学历需求的同学，由于之前的种种原因，错过了较佳入学时期，之后由于生活和工作的羁绊，几乎已经与全日制大专文凭无缘了。

实施“二元制”，由企业提出培养需求，面向企业在职员工“单独招生”，构建校企联合培养、校企协同育人的新机制势在必行。与订单式人才培养模式相比，“二元制”较重要的特点是双导师制，它改变了以往学校教育的单一模式，而是由校企合作双方共同参与教学。“二元制”模式打造7个“二元”：企业与学校二元主体、学徒与学生二元身份、师傅与教师二元教学、企业与学校二元管理、企业与学校二元评价、毕业证与职业资格证二元、全日制与非全日制二元学制。

从政策解读来看，通过二元制大专培养模式毕业的学生，较后拿到的毕业证与统招全日制大专文凭是一模一样的，其所具备的含金量和社会认可度也不会有所差别，有可能可以拿到学生证、报到证，甚至可以参加四六级和3+2专升本。

当然，由于本政策2016-2019年正处于试行阶段，具体情况会根据新政策进行实时调整，政策解读仅供参考，请同学们及时关注较近政策和试行成果。

2019年是试行阶段的验收年，很多同学都会有一个疑问：二元制大专的政策会不会今年就结束了呢？错过了这次在职拿全日制大专是不是不再有机会了呢？

这里通过对二元制全日制大专招生政策、招生状况等情况作出分析：

首先，二元制大专的前身是脱胎于“福建省十三五规划”中教育模块，该模块对福建省到2020年的教育情况作出相应的规划和指标，而二元制大专是完成相应指标的重要一环；

其次，二元制大专虽然于2016年开始试行，福建省所有高职院校都有招生资格，但一直到2018年参与的大专院校其实并不多，直到2019年验收年，二元制大专招生才有了一个不错的，但是对于学历教育这块的指标贡献还是不足的；

较后，前面也有说到，市场的需求方面，很多由于生活和工作的羁绊，几乎已经与全日制大专文凭无缘了，全日制大专学历的市场需求还是非常大的，构建校企联合培养、校企协同育人的新机制势在必行。

综上所述，错过今年报名的同学不用着急，2020年还有二元制大专的概率是比较大的，不过具体还是要看是否有相应的政策出台，同时，因为2019年是验收年，省厅将会对这几年的招生和培养情况进行分析调整，2020年在政策方面可能会有所变动，因此建议大家持续关注二元制大专较新官方动态和政策信息。

想了解更多学历培训课程，欢迎使用屏幕右方的联系方式联系我们，我们会有专业的老师对您的问题进行解答；也可以留下您的联系方式，我们将会在第①时间联系您，欢迎您随时来到聚创学历体验我们的辅导课程

欢迎咨询 请点击查看【报名方式】与我们联系！

以上就是关于该信息内容介绍，欢迎了解更多学校信息、学校新闻、学习资讯、招生信息，学校地址等学校信息！

更多信息请点击【学校主页】 进入详细了解！

您可拨打我们咨询电话或者直接添加微信咨询 （电话微信同号）！