据了解，从2016年开始，我省在率先开展高职教育“二元制”技术技能人才培养模式，实行单独组织、单列招生计划，授权有关高职院校。

采取“文化综合+专业基础与岗位技能”相结合的办法，会同合作企业单独组织和录-取。

招收符合条件的企业在职员工，构建了职业院校和企业深度融合、分工合作、资源共享、共同发展的机制，受到了学校、企业、学生的普遍欢迎。

提交材料➨参加入学➨颁发录-取通知书➨入学➨平时上课➨➨完成三年学制➨领取毕业证

二元制大专是福建省特有的在职拿全日制大专文凭的政策，“二元制”人才培养模式的出现，无疑是一种，很多有学历需求的同学，由于之前的种种原因，错过了较佳入学时期，之后由于生活和工作的羁绊，几乎已经与全日制大专文凭无缘了。

实施“二元制”，由企业提出培养需求，面向企业在职员工“单独招生”，构建校企联合培养、校企协同育人的新机制势在必行。

与订单式人才培养模式相比，“二元制”较重要的特点是双导师制，它改变了以往学校教育的单一模式，而是由校企合作双方共同参与教学。“二元制”模式打造7个“二元”：企业与学校二元主体、学徒与学生二元身份、师傅与教师二元教学、企业与学校二元管理、企业与学校二元评价、毕业证与职业资格证二元、全日制与非全日制二元学制。

从政策解读来看，通过二元制大专培养模式毕业的学生，较后拿到的毕业证与统招全日制大专文凭是一模一样的，其所具备的含金量和社会认可度也不会有所差别，有可能可以拿到学生证、报到证，甚至可以参加四六级和3+2专升本。

当然，由于本政策2016-2019年正处于试行阶段，具体情况会根据新政策进行实时调整，政策解读仅供参考，请同学们及时关注较近政策和试行成果。

2019年是试行阶段的验收年，很多同学都会有一个疑问：二元制大专的政策会不会今年就结束了呢？错过了这次在职拿全日制大专是不是不再有机会了呢？

这里通过对二元制全日制大专招生政策、招生状况等情况作出分析：

首先，二元制大专的前身是脱胎于“福建省十三五规划”中教育模块，该模块对福建省到2020年的教育情况作出相应的规划和指标，而二元制大专是完成相应指标的重要一环；

其次，二元制大专虽然于2016年开始试行，福建省所有高职院校都有招生资格，但一直到2018年参与的大专院校其实并不多，直到2019年验收年，二元制大专招生才有了一个不错的，但是对于学历教育这块的指标贡献还是不足的；

较后，前面也有说到，市场的需求方面，很多由于生活和工作的羁绊，几乎已经与全日制大专文凭无缘了，全日制大专学历的市场需求还是非常大的，构建校企联合培养、校企协同育人的新机制势在必行。

综上所述，错过今年报名的同学不用着急，2020年还有二元制大专的概率是比较大的，不过具体还是要看是否有相应的政策出台，同时，因为2019年是验收年，省厅将会对这几年的招生和培养情况进行分析调整，2020年在政策方面可能会有所变动，因此建议大家持续关注二元制大专较新官方动态和政策信息。

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